Kritische Psychologie und politische Pädagogik
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Kritische Psychologie
und politische Pädagogik
Veranstaltung zu pädagogischen Aspekten im Werk des italienischen Kommunisten Antonio Gramsci.
Teil 1: Einführung (Janek Niggemann), Andreas Merkens: Gramscis politische Pädagogik. Hegemonie und Gegenhegemonie als pädagogische Verhältnis (33min)
Teil 2: Christina Kaindl: Gramscis Bedeutung für die Kritische Psychologie (36min)
Teil 3: Nancy Wagenknecht: Kritische Anmerkungen zur Praxis der politischen Jugendbildung. Anschlüsse an Gramsci (24min)
Teil 4: Diskussion (42 min), Moderation: Kathrin Audehm, Janek Niggemann
Antonio Gramsci
war in den 20er Jahren des letzten Jahrhunderts eine zentrale Figur der italienischen Linken. Als Mitglied der kommunistischen Partei, als Begründer einer Arbeiterzeitschrift und vor allem als Organisator von Arbeiterbildungszirkeln gelang es ihm, die Grenze zwischen Selbstbildung und politischer Organisierung zu überwinden und eine kämpferische ArbeiterInnenbewegung voranzutreiben.
Gramsci beschäftigte sich insbesondere mit der Bedeutung von Erziehung und Bildung als der Fähigkeit der bürgerlichen Gesellschaft, ihre Stabilität durch Hegemonie zu sichern. Der Staat ist darin nicht nur das repressive Organ der Herrschenden, sondern tritt auch als Erzieher auf den Plan.
deutsche Wissenschaft ohne international zu denken?
Bei vielen Hochschul-Arbeitenden ist vor allem in der reichhaltigen deutschen Reformpädagogik aus dem Wandervogel bis in die jüdischen Seminarschulen der Blick in andere Lern-Kulturen und Länder verloren gegangen, und das Selbstlob der Kultusminister soll verdecken, dass wir nur noch Nutzschweine in der Berufsausbildung pflegen:
"Ohne transzendierende Kategorien, ...die Nase des Menschen wie die eines Schweines auf der Erde zu halten. ...wurde der Mensch durch Bildung zur Arbeit für andere gebracht, durfte er lernen, sich für die Entwicklung der Produktion zu schinden." Heydorn 1980, 109f nach: Heinz Sünker: Gesellschaft, Politik, Bildungsarbeit, in:
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