Befreiende Pädagogik und Kritische Gestalt

  Übersetzt aus:  Severo Brillantes: Paulo Freire's Philosophy of Education   Paulo Freires Philosophie der Erziehung Haben wir uns in all den Jahren unseres Studiums jemals die Frage gestellt: Was ist Bildung? Oder welchen Zweck hat sie? Haben wir jemals hinterfragt, ob unsere Ausbildung wirklich unseren Bedürfnissen entspricht? Oder ob die Art und Weise, wie wir unterrichtet werden, optimal für uns ist? Zu Beginn jedes Semesters oder Schuljahres werden wir mit unzähligen Aufgaben konfrontiert: Bücher, die gelesen werden müssen; Recherchen und Berichte, die angefertigt werden sollen. Unser Hauptanliegen ist es, die Aufgaben zu erledigen. Wohin all unsere Anstrengungen fließen oder welches Ziel sie verfolgen, darüber haben wir kaum Zeit nachzudenken. Verständlicherweise stellen wir diese Fragen nicht, denn normalerweise stellt man keine Fragen – außer man hat nichts Besseres zu tun –, bis etwas schiefgeht. Nehmen wir unsere Handys: Haben wir sie jemals genauer unt...

Critical Theory in Education Tabitha Dell’Angelo - Gregory Seaton - Nathaniel Smith “A theory is critical to the extent that it seeks human emancipation, to liberate hu man beings from the circumstances that enslave them.” (Horkheimer, 1982, p.244)   https://www.academia.edu/8754749/Critical_Theory_in_Education Kritische Theorie in der Bildung und Erziehung Tabitha Dell'Angelo - Gregory Seaton - Nathaniel Smith "Eine Theorie ist insofern entscheidend, als sie die menschliche Emanzipation anstrebt, um die Menschen von den Umständen zu befreien, die sie versklaven." (Horkheimer, 1982, S. 244)  Eine Einführung in die Kritische Theorie  Was ist Kritische Theorie? Die Frage ist schwer endgültig zu beantworten, da das Gebiet der kritischen Theorie unterschiedliche Ideen und Theoretiker umfasst, die jeweils zu einem sich entwickelnden historischen Dialog beigetragen haben.  Vielleicht bieten Horkheimers Worte, die im Epigraph dieses Kapitels zitiert werden, den be...