Befreiende Pädagogik und Kritische Gestalt

 Lern-Autonomie schafft reflexives Bewußtsein Autonomia heißt das letzte Buch von Paulo Freire, der die befreiende Pädagogik und Modelle des Lernens entwickelt hatte, die von der UNESCO posthum noch einmal gewürdigt worden waren: Er stellt die Lernenden in die Mitte, die bei uns meist noch von Stoff, Qualifikationen und Konkurrenzen besetzt ist.  Seit den 70er Jahren haben viele PädagogInnen auch hierzulande versucht, gegen die Regeln ihrer Einrichtungen solche Modelle durchzusetzen, haben sich mit wirklich demokratischen und emanzipatorischen Methoden aber selten in den Systemen beliebt gemacht. Autonomie erscheint uns als Wunsch selbstverständlich, als Forderung aber überzogen zu sein. Die Regeln, die gegen sie ins Feld geführt werden, erscheinen heilig, Institutionen -verteidigend.  Die Lernenden sollen sich in bestehende Systeme einpassen, ihre Regeln übernehmen. Als Pädagogen neigen wir dazu, eher Gefängniswärter als Anwälte der Lernenden zu werden. Dabei kommt aus...

Die Älteren in unserem Land können sich noch an die Aufregungen um die "Frankfurter Schule" erinnern, wie die Kritische Theorie in der Auseinandersetzung des Kalten Krieges als Marxismus und Ost-Feind abgetan wurde, statt sich mit den Gedanken, Ideen und Konsequenzen zu beschäftigen. Die Namen Adorno, Marcuse und Horkheimer waren so emotionsgeladen wie Rudi Dutschke, Benno Ohnesorg und später die RAF, und alle Staatsmedien verteidigten das Schweigen zu #Postfaschismus und der Fortsetzung des "3. Reiches" in Justiz, Parteien, Polizei und Geheimdiensten. Die Aufklärung der Nazi-Verbrechen wie durch Fritz Bauer wurde behindert, die Erträge der Zwangsarbeit bilden bis heute die Vermögen der Reichsten im Lande. Auf diesem Hintergrund kamen wir in den 1980er Jahren mit Augusto Boal und dem Theater der Unterdrückten aus Brasilien, und nur die kirchlichen Akademien und Jugendverbände öffneten bereitwillig ihre Programmplanung, weil sie die Grundlagen der Befreienden Pä...

Critical Theory in Education Tabitha Dell’Angelo - Gregory Seaton - Nathaniel Smith “A theory is critical to the extent that it seeks human emancipation, to liberate hu man beings from the circumstances that enslave them.” (Horkheimer, 1982, p.244)   https://www.academia.edu/8754749/Critical_Theory_in_Education Kritische Theorie in der Bildung und Erziehung Tabitha Dell'Angelo - Gregory Seaton - Nathaniel Smith "Eine Theorie ist insofern entscheidend, als sie die menschliche Emanzipation anstrebt, um die Menschen von den Umständen zu befreien, die sie versklaven." (Horkheimer, 1982, S. 244)  Eine Einführung in die Kritische Theorie  Was ist Kritische Theorie? Die Frage ist schwer endgültig zu beantworten, da das Gebiet der kritischen Theorie unterschiedliche Ideen und Theoretiker umfasst, die jeweils zu einem sich entwickelnden historischen Dialog beigetragen haben.  Vielleicht bieten Horkheimers Worte, die im Epigraph dieses Kapitels zitiert werden, den be...